Grundschule

Allgemeines

Allgemeines

• Unsere Grundschule ist in allen Klassenstufen zweizügig.
• Wir arbeiten nach dem Klassenlehrerprinzip.
• Bereits in den 1. Klassen beginnen wir mit Wochenplanaufgaben.
• Unsere Schüler/innen erlernen als gebundene Schrift die „Vereinfachte Ausgangsschrift“. 
• Unsere Schulanfänger erhalten einen kostenlosen Leseausweis der Stadtbücherei Adelsheim (gültig für ein Jahr).
• In den Klassen eins und zwei erteilen wir „konfessionell-kooperativen Religionsunterricht“, d.h., dass in einem Schuljahr alle Kinder von einer katholischen Lehrkraft und im nächsten Schuljahr von einer evangelischen Lehrkraft unterrichtet werden.
• Unsere vierten Klassen verbringen eine Schulwoche im benachbarten „Landesschulzentrum für Umwelterziehung“. In dieser Woche setzen sie sich intensiv mit einem naturwissenschaftlichen Thema auseinander.
• Beispielstundenpläne (Klasse 1, Klasse 2, Klasse 3, Klasse 4)

Für Kinder mit Migrationshintergrund oder Flüchtlingskinder ist eine Vorbereitungsklasse eingerichtet, in der überwiegend die deutsche Sprache erlernt wird.

Unsere Pädagogische Assistentin Frau Schork unterstützt die Lehrkräfte in allen Klassenstufen.

 

Ganztagesgrundschule

Konzeption

Unser Ganztagesangebot erstreckt sich über 4 Tage (Montag - Donnerstag) à 7 Zeitstunden. Es steht allen Kindern unseres Einzugsgebietes offen. Die Eltern melden ihre Kinder für ein Jahr verbindlich an.

Für die Schüler, die die Ganztagesgrundschule besuchen, setzt sich der rhythmisierte Schultag nach Ende des Pflichtunterrichtes mit folgenden Angeboten fort:

• Mittagessen
• Hausaufgabenbetreuung
• Freies Spiel
• Kurse und Projekte in verschiedenen Bereichen (musisch-kreativ, sportlich, sprachlich, naturwissenschaftlich, theaterpädagogisch, sozial)
• Sprachförderung
• Rückzugsmöglichkeiten
• Altersangemessene Beschäftigung
• Bewegung „Drinnen und Draußen“

Ein Ganztagesschulteam (Lehrer/innen, Erzieher, Schulsozialarbeiter, Kooperationspartner, Jugendbegleiter) gestaltet die Angebote.

Für das Ganztagesangebot können alle der Schule zur Verfügung stehenden Räume genutzt werden, einschließlich Turnhalle, Gymnastikraum, Kleinspielfeld, Schulhöfe mit Spielgeräten und unser Spielgelände.

Für die Koordination der Angebote ist Frau Stätzler zuständig.

Betreuung

• Mo – Do     7.30 Uhr –   8.15 Uhr

                          15.15 Uhr – 16.15 Uhr

• Freitag       7.30 Uhr -   8.15 Uhr

                           Unterrichtsende bis 13.30 Uhr

Offene Ganztagesgrundschule

• Mo – Do     Unterrichtsende bis 15.15 Uhr

Jugendbegleiter

Kooperation Grundschule/Kindergarten

Unsere Kooperationslehrerin:

Caroline Nies

Wir kooperieren mit:

Ev. Kindergarten Adelsheim	Lachenstr. 11 74740 Adelsheim
Kath. Kindergarten Adelsheim	Lachenstr. 5a 74740 Adelsheim
Ev. Kindergarten Sennfeld	Bahnhofstr. 13 74740 Adelsheim-Sennfeld

 

Schulanfängeraufnahme

Einschulung

• Unsere Einschulungsfeier findet immer am Samstag in der ersten Schulwoche um 9.30 Uhr in der Eckenberghalle statt.

• Nach der Feierstunde erleben die Erstklässler ihre erste Unterrichtsstunde.

• Traditionell bewirten währenddessen der Förderverein und  der Elternbeirat der Schule die Eltern und Gäste.

Schulanmeldung

Zur Schulanmeldung werden die Eltern mit ihren Kindern eingeladen.

Während die Eltern die Anmeldeformalitäten  im Sekretariat bei Frau Eibner und Frau Adam erledigen, werden die Schulanfänger von Lehrkräften und Paten aus den 3. Klassen in Kleingruppen betreut.

Die Kinder lernen verschiedene Klassenzimmer kennen, in denen ihnen unterschiedliche Aufgaben zum Malen, Basteln usw. angeboten werden.

Die vierten Klassen sorgen an diesem Nachmittag für das leibliche Wohl.

Zum Abschluss  erhalten die Kinder einen Kalender für zuhause, an dem sie  die Tage bis zur Einschulung „zählen“ können.

Lesen- und Schreibenlernen

Lesen- und Schreiben lernen an der Martin-von-Adelsheim-Schule

 An der Martin-von-Adelsheim-Schule werden in Klasse 1 für den Lese- und Schreiblernprozess die „Flex und Flora“-Materialien des Diesterweg-Verlags verwendet.

„Flex und Flora“ ermöglicht ein selbstgesteuertes Lernen und Arbeiten im individuellen Lerntempo. Es wird so den unterschiedlichen Lernvoraussetzungen gerecht. Aufgabenstellungen auf drei Niveaustufen und vielseitige Übungen fördern und sichern den Lernerfolg.

Die Kinder erhalten ein Sprachforscherheft, eine Schreibtabelle, drei aufeinander aufbauende Buchstabenhefte und einen Schreibschriftlehrgang.

Das Sprachforscherheft beinhaltet einen Vorkurs zum Lesen und Schreiben und bietet Einblicke in den Bereich „Sprache untersuchen“:

Das Silbenschwingen wird von Beginn an trainiert und unterstützt einen ganzheitlichen und handlungsorientierten Zugang zur Schriftsprache. Es wird bereits mit ersten Strategiesymbolen gearbeitet.

In den drei aufeinander aufbauenden Buchstabenheften wird zu allen Lauten umfangreiches Übungsmaterial angeboten. Dieses umfasst auditive, visuelle und motorische Übungsformen. Die Kinder erlernen außerdem die Lautgebärden, die ganzheitlich die sichere Laut-Buchstabenzuordnung unterstützen. Gleichzeitig erfolgt ein Training der Feinmotorik und Sprechmotorik. Übungen zum Lesen und zum Freien Schreiben unterstützen zusätzlich den Schriftspracherwerb.

Leseinsel

Für Grundschüler*innen der Martin-von-Adelsheim-Schule besteht die Möglichkeit, die „Lese-Insel“ zu besuchen, eine Lese-Intensiv-Maßnahme für Kinder der ersten Klassen im zweiten Schulhalbjahr und für Kinder der zweiten Klassen im ersten Schulhalbjahr.

Der Unterricht verteilt sich auf fünf Wochenstunden und findet in einer kleinen Lerngruppe (max. 6 Schüler*innen) statt. Eine wichtige Voraussetzung ist die enge Zusammenarbeit von Lese-Insel-Lehrkräften, Klassenlehrkräften und Eltern.

Es wird nach der gleichen Methode wie an den Leseschulen unterrichtet, und zwar nach dem ,,Kieler Lese-Aufbau“, der folgende Bausteine zur Prävention schriftsprachlicher Lernschwierigkeiten berücksichtigt wie

• Training der Körperwahrnehmung,
• rhythmische Differenzierung,
• melodische Differenzierung,
• optisch-graphomotorische Differenzierung,
• phonematisch-akustische Differenzierung,
• kinästhetisch-artikulatorische Differenzierung.

Das heißt, dass mittels einer speziellen Gebärdensprache, über das Silbenlesen, -schwingen und -schreiben, mit körperlichen und rhythmischen Übungen und Spielen eventuellen Leselernschwierigkeiten begegnet, bzw. vorgebeugt wird.

Rückmeldungen von Lehrkräften und Eltern zeigten, dass die bisherigen Teilnehmer*innen hinsichtlich ihrer Persönlichkeitsentwicklung und ihren Leistungen deutliche Fortschritte verzeichnen konnten.

Ansprechpartnerin für die Lese-Insel ist Frau Caroline Nies.

Recheninsel

An der Martin-von-Adelsheim-Schule wurde ab dem Schuljahr 2005/2006 eine von zehn Recheninseln im Neckar-Odenwaldkreis eingerichtet. 

Hier werden derzeit Grundschüler*innen der Martin-von-Adelsheim-Schule, bei denen eine Rechenschwäche diagnostiziert wurde, in verschiedenen Kursen individuell und intensiv gefördert.

Recheninselförderung Klasse 1: Förderung ist ab dem zweiten Schulhalbjahr möglich; je nach Bedarf wird die Förderung in Klasse 2 fortgesetzt.

Recheninselförderung Klasse 2: Förderung ist im ersten und/oder zweiten Halbjahr möglich.

Recheninselförderung Klasse 3: Förderung ist im ersten Schulhalbjahr möglich.

Im Vordergrund der Recheninselarbeit steht das handelnde, spielerische und entdeckende Lernen. Das individuelle Eingehen auf das Kind sowie der Einsatz gezielter Lern- und Fördermaterialien tragen dazu bei, die Wahrnehmung des Kindes zu verbessern und die mathematischen Kompetenzen zu erweitern.

So sollen die Kinder von der zählenden Strategie zum denkenden Rechnen geführt werden.

Ansprechpartnerin für die Recheninsel ist Frau Sigrid Albrecht.

Antolin

Antolin – Leseförderung in der Grundschule

Etliche intellektuelle Fähigkeiten sind mit der Lesekompetenz eng gekoppelt. Sei es die Entwicklung des Vorstellungsvermögens, der Sprach- und Ausdrucksweise oder der Fantasie. Diese Fähigkeiten zu fördern, sowie die Entwicklung der eigenen Leseidentität, sind das Ziel des innovativen Online–Portals „Antolin“. Dieses wird von den Klassen 1 bis 4 der Martin-von–Adelsheim–Schule fleißig genutzt.

Mit eigenem Benutzernamen und Passwort können die Schülerinnen und Schüler online Quizfragen in zwei verschiedenen Schwierigkeitsstufen zu Klassikern sowie zu den Neuerscheinungen der Kinder- und Jugendliteratur beantworten und dabei kräftig Punkte sammeln. Besonderen Anreiz bietet das Punktesammeln im Online-Portal. Halbjährlich findet Siegerehrung mit Preisverleihung statt.

Lehrerinnen und Lehrer haben eigene Zugangsdaten, mit welchen sie sich jederzeit einen Überblick über die Leseleistung ihrer Klasse verschaffen können. So erhalten sie aussagekräftige Informationen, die zu der gezielten Leseförderung und Differenzierung im Unterricht genutzt werden können.

AIM

Sprache fürs Leben – aim Förderprogramm

Im Schuljahr 2017/2018 wurde unsere Grundschule in das Förderprogramm der „aim - Sprache fürs Leben“ aufgenommen. Als gemeinnützige Weiterbildungseinrichtung hat die Akademie für Innovative Bildung und Management Heilbronn Franken (kurz „aim“) von ihren Gesellschaftern den Auftrag erhalten, insbesondere die Bildung in den Bereichen Kindergarten und Schule zu stärken. Seit dem Jahr 2006 bietet die aim das Programm „Sprache fürs Leben“ an, das sich an Schüler*innen der Klassen 1 bis 4 richtet. Ziel des Programms ist es, durch die Vertiefung und Erweiterung der sprachlichen Fähigkeiten langfristig die Bildungschancen der Kinder zu optimieren. Die aim bildet in eigens konzipierten Qualifizierungslehrgängen Sprachförderdozent*innen für den Einsatz an Schulen aus. Nach dem Konzept der alltagsbezogenen Sprachförderung werden die Kinder entsprechend ihrer Möglichkeiten beim Ausbau ihrer sprachlichen Kompetenzen unterstützt. Wir sind stolz darauf, dass die Martin-von-Adelsheim-Schule in dieses Programm aufgenommen wurde und nun Schüler*innen noch gezielter in diesem Bereich fördern kann. Bettina Horn und Birgit Müller fördern die Kinder in Kleingruppen bis max. 4 Schüler*innen oder unterrrichtsbegleitend. Sowohl schulische Inhalte als auch Themen aus der Lebenswelt der Schüler*innen werden in ihrer pädagogisch fundierten Sprachförderung aufgegriffen. Da die aim von der Dieter Schwarz Stiftung unterstützt wird, kann die Schule diese Sprachförderung für die Schüler*innen kostenlos anbieten.

Arbeitsgemeinschaften

Grundschul-Arbeitsgemeinschaften im Schuljahr 2021/2022

 

Gitarre	Frau Höhne
TSG Fußball	Herr Dolk/ Herr Holler/ Frau Schöll
Computer	Herr Ritter
Juniorhelfer	Frau Albrecht
Sport-Spiel-Spaß	Frau Kalbantner
Sport-Spiel-AG (2. Klasse)	Frau Schöll
Musik-AG	Frau Schweizer

 

Die Fußball-AG ist ein Kooperationsprojekt mit der TSG Hoffenheim.

 

 

 

 

 

 

 

Schulsanitätsdienst

Entstehung

Der Anlass der Gründung für den Schulsanitätsdienst an der Martin-von-Adelsheim-Schule ging auf einen schweren Unfall einer Schülerin mit tödlichem Ausgang zurück.

Dieser Unfall löste an der Schule, insbesondere in der betroffenen Klasse und der Parallelklasse, heftige Schockreaktionen aus. Klar wurde, dass die Schüler*innen Strategien brauchten, um sowohl damit umzugehen, als auch um zu wissen, wie man in verschiedenen Situationen „richtig“ helfen kann (Hilfe holen, Notruf machen,…)

Lehrerin Sigrid Albrecht, Erste-Hilfe-Ausbilderin und Mitglied im DRK sowie in der damaligen Ideenwerkstatt „JRK und Schule“ des JRK-Landesverbandes Baden-Württemberg war zu der Zeit mit dem JRK-Schulsanitätsdienst-Koordinator auf Landesebene, Martin Mayer sowie der Vorsitzenden der Ideenwerkstatt, Frau Christiane Springer, dabei die Grundschularbeitshilfe „Ich und Du, wir helfen“ zu erarbeiten und in der Praxis zu erproben.

Juniorhelfer-AG

Hieraus entstand dann die „Erste-Hilfe-AG“ an der Martin-von-Adelsheim-Schule mit dem Ziel Grundschüler*innen an die Erste-Hilfe heranzuführen und ihnen durch Training Sicherheit zu vermitteln.

Ab dem Schuljahr 2002/2003 wurde die „Erste-Hilfe-AG“ (heute: Juniorhelfer-AG) fester Bestandteil des Schulcurriculums.

Regelmäßig werden Kinder ab der zweiten Klasse in Erster-Hilfe ausgebildet (eine Stunde pro Woche). Nach einem Jahr Ausbildung dürfen die Kinder dann Pausendienste in der Grundschule übernehmen.

SSD-AG

Da es aber nicht nur in der Grundschule Notfälle gab, wurde im Jahr 2006 zudem eine Schulsanitätsdienstgruppe für die Sekundarstufe 1 gegründet. Als eine der ersten Schulen im JRK-Landesverband Baden-Württemberg erhielt „man“ damals das Barmer-Starter Kit überreicht. Seitdem gibt es den Schulsanitätsdienst (Juniorhelfer und Schulsanitäter) kontinuierlich an der Martin-von-Adelsheim-Schule.

Sowohl die Schulsanitäter*innen als auch die Juniorhelfer*innen sorgen bei Schul- und Sportfesten, bei Ausflügen und an ganz normalen Schultagen für Sicherheit: Sie übernehmen gerne und selbstverständlich für ihre Mitschüler*innen Verantwortung und helfen bei Notfällen. Zusammen mit den Erste-Hilfe-Beauftragten an der Schule sind sie eine tolle Stütze und beeinflussen das soziale Klima an der Schule positiv.

Ebenso lernen sie für  ihre eigene Persönlichkeit ganz viel hinzu: Menschlichkeit, Hilfeleistung, Toleranz und Teamarbeit.

Da auch jedes Jahr verlässlich in Klasse 8 im Fach AES Erste-Hilfe-Kurse angeboten werden, kommen auch immer wieder über diese „Schiene“ Schulsanitäter*innen mit hinzu.

Die Schulsanitäter*innen nehmen regelmäßig an den SSD-Tagen des JRK-Landesverbandes Baden-Württemberg teil.

Ebenso wird an der Martin-von-Adelsheim-Schule jedes Jahr im September im Rahmen der „Woche der Wiederbelebung“ das Programm „Löwen retten Leben“ für die Klassenstufen 7 bis 10 durchgeführt.

Ansprechpartnerin ist Frau Sigrid Albrecht. Kooperationspartner ist der DRK-Kreisverband Buchen.

 

 

Speiseplan